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  • 90后的回忆:没有高考人生是不完整的经历

  • 发布时间:2019-12-02发布人:

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  •  进 进入高中后学习生活变得较为简单,因为目标只有一个,就是进入重点大学。平日除了上课就是做题练习,相对于初中来说生活枯燥了不少。已经具备良好知识基础和学习习惯的我很快适应了新的生活,成绩比较平稳地保持在班级前列,物理、数学、英语课程成绩尤其突出。

    曾经 高一的班主任老师是一个年轻但情商极高的女教师。她能与同学们打成一片,不仅语文教得好,也能与大家建立深厚的友谊,是处理早恋问题的高手。时至今日,我们仍会微信聊天,遇到困惑时,也能与她一同商讨,或一起回忆高中的时光,可谓真正的良师益友。

     

    感恩老师

      高二那年,我在学习上遇到了一些瓶颈,虽然我的理科成绩已经很好,但对于一些可以记为附加分项的高难度题目,一般都没有解题思路。而同年级的部分男尖子生却总有新颖的思路,在数理化的课程上能提出独到的见解,甚至有时让人拍案叫绝。于是我认识到,自己与男尖子生仍有较大思维上的差距,因此颇感苦恼。多年后我才明白,这是思维能力的差距,并不是通过多做习题就可以提高的,而是需要发展开拓性思维,也就是现在教育中提倡的思维创新,而男生在这方面的发展一般好过女生。

      高二下半学期文理分班后,我按部就班地选择了理科,直到分班几个月后在学校的走廊上再次碰到金老师,她听我讲述完理科科目成绩无法拔尖的苦恼之后提出了个有意思的建议,就是采取田忌赛马的方式,改选参加文科高考。这是由于在全国崇尚理科的大环境下,成绩优秀的人几乎无一例外报考了理科,只有成绩平平的学生才会无奈选考文科。如果我参加文科考试,就好比鹤立鸡群,会十分容易脱颖而出。回家与父母商讨之后,大家一致认为这是个可行的做法。

      在市场化起步较早的上海成长起来的我,早就对经济学产生了兴趣,并怀有未来学习这个科目的想法,而大学的经济学系又是文理兼收的,并不会因为我改选文科而失去报读经济学的机会,父母觉得可以改变原先分科的选择,于是我最终选择报考高考的文科考试。

      在选文理科目的过程中我意识到了两点。一是中国的传统教育是给学生们不停地“补短”,不能偏科,要全面发展。但事实上极少有人能在各个方面都做到极致,在做决策的时候,有策略地进行选择其实十分重要,如果能巧妙地扬长避短,反而能事半功倍达到目的。二是我们传统的教育十分欠缺对思维能力的培养,辩证地看待问题、逻辑分析能力及创新思维的培养在初等教育中所占比例极少,但这些思维能力对一个人来说很重要,若能补足这方面能力的培养,学生们将更加优秀。

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