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  • 教师编号:T10612姓名:孙教员
  • 性别:年龄:47岁
  • 来自省份: 北京专业: 
  • 职称: 教师类别:在职高中教师
  • 所在学校:人大附中家教年限:25年
  • 最近登陆时间:2019-12-14认证情况: 未认证
  • 人大附中大学生家教
    (为保护教员隐私,具体面谈时会向您提供全名及各种证件) 预约电话:400-9955-125(工作时间:9:00-18:00)(预约时请提供此教师的编号:T10612 )
  • 可授课时间:平时晚,周末
  • 可教授科目:小学数学,初中数学,初一数学,初二数学,初三数学,高中数学,高一数学,高二数学,高三数学
  • 自我描述:案例一:多年来有122名学员在迎春杯,数学花园探秘,数学解题能力展示,希望杯,华罗庚金杯、IMC等奥赛中获奖。 案例二:北大附中高二学生李某,在高一时数学成绩一直处于90分左右,经过两个月的辅导后,在学校月考成绩稳定在班级第1名。 案例三:清华附中的高二女学生陈某某,在我辅导她之前,她基础知识都掌握不全,每次数学考试成绩都低于80分(总分150分),但是经过我一年多时间的辅导,她在2014年的高考中数学成绩150分,顺利进入北大。 案例四:北大附中初三女学生张某霞,开始她数学成绩维持在80分上下,经过半年的辅导之后,她的中考数学成绩满分120。 案例五:育才中学初二学生马某慧,起初,他的数学成绩很不稳定,经过三个月的思维训练,其数学成绩稳定在115分以上,在班上经常数一数二,去年中考前其被保送进入育才高中科技班就读。 案例六:某高级中学的高一女生李某曦,开始入读时,她跟不上学校老师的节奏,数学成绩一度低于30分,经过我半年的辅导,她在高一上学期的期末考试中数学成绩以146分居全班第一,而后的考试中,数学成绩保持在班上前五名以内。这个学生一度认为她会败在数学上,认为数学是她的死穴,但是现在,她对数学很有信心。 案例七:20中学高三学生唐某咪,起初其数学基本维持在70分左右,她说她对数学很呆板,不会触类旁通,离不开老师,经过十几次课的辅导,她数学成绩多次在140分以上,她说现在对于很多题都能马上想出简便的解答方法,还多次邀请我去她的学校讲课。 案例八:2014年下半年辅导了一名高二学生,起初这个学生认为他的数学思维单一,可能提高很慢,但是现在,他的数学成绩能够进入班上前六名。他们学校举办开放式教学,这个学生多次邀请我去他们学校,希望能给更多学生上课。
  • 可授课区域:东城,西城,海淀,朝阳,丰台,石景山,昌平
  • 所获证书:精通数学辅导:补差,培优,奥赛竞赛,快速有效的提高学生成绩。 第一,能根据学生的薄弱环节,提出一套独特的拔尖技巧,并对相关知识点加以重点点拨,通过系统的思维训练、分析和归纳解题思路,提高学生的数学学习兴趣,帮助学生快速掌握解题方法。 第二,能针对不同学生的具体情况,帮助其解析和梳理知识点中的重点和难点,着重培养学生举一反三的能力,找到最优学习方法。同时,在辅导过程中,着重培养学生意志力,激发学生学习兴趣,训练学生快速解题思维。 第三,采取分层设计,深化拓展的方式,让学生在实践中品尝成功的喜悦,激发潜在的意志力量,使学生在轻松愉快的氛围中增加知识并快速提分。 我本人亲和力强,有足够的耐心,能细致入微,也有自己独特的辅导方法。在这么些年的教学辅导过程中帮助数百名学生显著提高了数学成绩,解除了众多家长的烦恼,所以深受学生和家长的好评,欢迎各位来电。
  • 家教经历:案例一:多年来有122名学员在迎春杯,数学花园探秘,数学解题能力展示,希望杯,华罗庚金杯、IMC等奥赛中获奖。 案例二:北大附中高二学生李某,在高一时数学成绩一直处于90分左右,经过两个月的辅导后,在学校月考成绩稳定在班级第1名。 案例三:清华附中的高二女学生陈某某,在我辅导她之前,她基础知识都掌握不全,每次数学考试成绩都低于80分(总分150分),但是经过我一年多时间的辅导,她在2014年的高考中数学成绩150分,顺利进入北大。 案例四:北大附中初三女学生张某霞,开始她数学成绩维持在80分上下,经过半年的辅导之后,她的中考数学成绩满分120。 案例五:育才中学初二学生马某慧,起初,他的数学成绩很不稳定,经过三个月的思维训练,其数学成绩稳定在115分以上,在班上经常数一数二,去年中考前其被保送进入育才高中科技班就读。 案例六:某高级中学的高一女生李某曦,开始入读时,她跟不上学校老师的节奏,数学成绩一度低于30分,经过我半年的辅导,她在高一上学期的期末考试中数学成绩以146分居全班第一,而后的考试中,数学成绩保持在班上前五名以内。这个学生一度认为她会败在数学上,认为数学是她的死穴,但是现在,她对数学很有信心。 案例七:20中学高三学生唐某咪,起初其数学基本维持在70分左右,她说她对数学很呆板,不会触类旁通,离不开老师,经过十几次课的辅导,她数学成绩多次在140分以上,她说现在对于很多题都能马上想出简便的解答方法,还多次邀请我去她的学校讲课。 案例八:2014年下半年辅导了一名高二学生,起初这个学生认为他的数学思维单一,可能提高很慢,但是现在,他的数学成绩能够进入班上前六名。他们学校举办开放式教学,这个学生多次邀请我去他们学校,希望能给更多学生上课。
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